如 何 写 好 文 章

象牙山人

如 何 写 好 文 章__写给热爱写作的同学们                                                                                              文// 山人 初学写作，我们不要急于求成，得先慢慢磨好自己的笔尖。 一篇文章题目虽同，但作者的写作方法、艺术表现手法、文学风格却不尽相同。这跟作者的个性是分不开的。而这个个性来自作者对生活的独特感受和体验，这种感受和体验又取决于作者的生活经历，社会环境，思想情操、审美观念、性格特征等。 我们在课堂上写出来的文章，不只是给老师一个人看的，而要面对很多读者，不要担心在课堂上得不到老师的好评。任何一个读者对任何一篇文章的点评都只是暂时的，局限的、片面的。这是因为读者的文学评论水平是有限的，而作者写出来的作品是可以在不断修改和完善的过程中走向成攻的。 写得稍微好一些就自以为是，不坚持写， 也只能是芸花一现，美不了多久。相反，今天写得不怎么好的，如果他能坚持写，不久的将来，他也许能撑起一片亮丽的天空来。 我们作文时不要有所顾虑，不要担心自己写不好，写得不好可以改吗，文章总是靠改出来的。我们写文章，可以一气呵成，但不可能一挥而就。在描写事物、事件、人物时，要仔细洞察这些对象身上的闪光源、发亮点，把最具有特征的、代表性的材料挖掘出来，用自己最纯朴最真实的语言向读者把事情说清楚，讲明白，根据自己的感悟表达自己的独到见解，让读者的心灵产生共鸣。这就要求我们在日常的生活中要多留意观察自己身边的人和事，并把它以日记或短评的方式写在本子上，这些就叫写作的素材吧。素材积蓄多了，抓住了典型，写起文章来自然就能得心应手，达到标新立异的效果。 平时，我们还要多读一些文学类书籍，并把一些自己不认识，不理解的字、词，记在一个本子上，有时间的话，查查字典 。不要小看一个字，中国的汉字历史悠久，含意深刻。一个字，有它各自的含义， 甚至有多种含义。认字、识词是提高语文水平、 写作能力的基本功。没有字就没有词，没有词就没有句，没有句就没有文。一个个字如同建筑工地的一粒粒沙，万丈高楼都是由沙、石、水泥混合堆砌而成。也就是说文章是由字组成的，字是文的根基，文是字的体现。一个人认识的字越多，就越能读书，越读书，又能识更多的字。这是一种互相促进的关系。我们读完了一篇文章，能理解文章思想内容，能多认识几个字、几个词就是值得的。文章读多了，掌握的字词、语句也就会随之多起来，丰富起来，大脑就会为你设立一个字词库，遇到你写作需要它们时，这些词语就会纷纷跳跃在你眼前，为你所用。我们读文章时要认真、要专心，如果只是走马观花的来个大概 ，囫囵吞枣 ，不去领会文章的内涵和作者的用意，那怕是读再多的书，也只是事倍功半，收效甚微。 读文章我们可以分二步进行，即泛读和精读。 泛读，就是将作品先读一篇，就如同我们口喝时喝上一杯又淡又白的开水，在口中的回味是清淡的感觉，也如同朋友或亲戚介绍给你认识的新朋友或新亲戚一样只是初次的见面，不会留下大多的印象 。 精读，就是我们对泛读后的作品再进行品味、消化、吸收的过程。这如同我们吃一块肉一样，应将肉放在嘴中慢慢咀嚼、回味，只有把肉嚼碎了再吞进胃里，才有利于身体的吸收。读文如是。说白一点，这一过程是要求读者对该作品进行进一步研读、理解、接纳的过程，从文学评论的意义来讲，就是要求读者要发现作品所要表现的主题，要懂得作者写的是什么，为什么作者要这样写，文章揭示了什么，其教育意义又是什么。在此同时，还必须用自己的观点点评作者的艺术手法和文学风格。 综上所述，要提高写作水平或学会写作，读和写是分不开的，读是写的基础，写是读的提高。 文学艺术来源于生活，又高于生活。到人民群众中去吧，到现实生活中去吧，我们所爱的，我们所要写的就在那里。

象牙山人

只有高手，只有那些会读书会吸收的人，才能摆脱“如学生腔的毛病”，而吸纳特长，从而写出具有自己个性的文章来。写文章是一种俢养，是一种个人智慧的综合性升级，是作者对生活深层次的感悟与凝炼，是作者用慧眼探讨社会与人性的记录。有价值的文学作品，都是作者几十年，乃至一生，执笔耕耘的劳动成果，是人类文学艺术的精华，是人民百读不厌的精神粮食，且经久不衰！

若思

贴近底层民众，磨炼人生，苦读名著，才是正道。